1. 研究目的与意义
研究背景：
追溯网络小说的历史，最早的网络小说其实是以论坛的形式出现的。自改革开放以来，经济迅速发展，外资企业也逐渐进入了中国市场，这时在经济发达的城市也涌现了大批的职工以及高校毕业生，这一群体在融入就业市场后，成为了职场的“潜力股”。而这时也出现另外一个关于职场的代名词——“白领”，“白领职场”被各个社会阶层看成是精英的汇聚之地，许多网络文学家正是观察到这一点，使得职场网络小说脱颖而出，成为了读者们新的“阅读对象”。最早的职场网络是从2006年王强的《圈子圈套》开始的，但直到李可的《杜拉拉升职记》，职场网络小说才以影视剧的方式出现，再到近几年由阿耐小说《都挺好》《欢乐颂》改编的影视剧播出后，职场网络小说达到了高潮，职场网络小说凭借商业社会的竞争以及职场女性情怀等特点得到广大读者的喜爱。写作此类题材小说的作家数不胜数，阿耐是大众熟知的职场网络作家之一，她的作品《都挺好》、《欢乐颂》、《食荤者》等等，都反映了职场网络小说的鲜活性。对阿耐的职场网络小说的研究包括以下几个方面：
首先是对阿耐职场网络小说中职场女性形象的研究。可以从两个角度分析：一方面是人物阶层化、类型化研究，阿耐笔下的人物形象代表着每一个不同的阶层，也反映了不同阶层在职场的奋斗历程。童娣在《阶层镜像、创伤记忆与女性成长——评阿耐的网络小说〈欢乐颂〉》中对五个女孩子在职场中都代表了哪些社会阶层，她们在职场的阶层里又经历哪些苦难进行了详细的阐述，同时也为当下职场阶层处境以及阶层中的人际关系提供了生动的镜像。人物阶层化在阿耐的《欢乐颂》以及《大江东去》两部小说里表现得淋漓尽致，而每一个人物的每一个阶层都有其存在的意义，代表着中国的四大企业:国有企业、集体企业、私营企业和民营企业，用更朴素的话来说是代表城市的上、中、下三个阶层。而谈到类型化时，李泳臻在《类型化写作与社会主义方法的回响——以〈大江东去〉为例》中写到，类型化是小说的成熟的标志之一，阿耐职场网络小说的类型化体现在职业性和知识性两个方面：首先阿耐笔下的人物她们的身份都是职业性的商业强人；其次她们都接受了良好的教育，并且大多数都有出国留学的经历，是文化程度高的知识分子。人物阶层化和类型化在阿耐职场网络小说中都有明显的体现。另一方面是对阿耐职场网络小说中职场女性形象的研究，阿耐是以女性的视角和自己经历去解剖和分析女性形象的，张永明在《用敏锐的嗅觉感知生活的多样——从阿耐小说改编成多部现象级电视剧说起》中提及了阿耐擅长从女性角度去解读她所看到的世界，而她笔下的职场女性形象都有着独立、自尊且隐忍的特点，这可以从她多部小说中看出，无论是《都挺好》中的苏明玉，还是《欢乐颂》中的樊胜美，她们身上都有着独立且隐忍的精神，而这些职场中的女性形象又同时有着大致相同的家庭背景以及很强的工作能力，这是她们身上的共同点，除此之外，苏黄菲菲在《在浅析热门剧集〈都挺好〉中的女性形象》中提到阿耐所写的女性形象都来自于日常生活中。在对阿耐小说的所有研究中，我们会发现阿耐笔下的职场女性都很贴近社会生活，也很接地气，所以我们都认为这些女性形象或许都有她自身的影子，或许这些女性所遇到的种种问题也正是她所遇到过的问题，她塑造的职场女性形象深入人心。
2. 研究内容与预期目标
研究内容：
一、绪论
二、阿耐职场网络小说的特点
3. 研究方法与步骤
研究方法：
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文献研究法：通过查阅和参考有关于职场网络小说的本科论文以及学位论文，查找其它有关于阿耐及阿耐作品的重要文献，为论文写作提供研究思路和相关的论证材料。
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归纳法：在阅读阿耐多部作品之后，归纳总结出作品中的共同点，并以此表现在所要分类研究的每一节标题上，归纳共同点的同时又要注意创作特点和艺术手法等等方面是否相通。
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[1] 张永明.用敏锐的嗅觉感知生活的多样——从阿耐小说改编成多部现象级电视剧说起[N].中国艺术报,2019-5-29:1-3.
[2]李泳臻.类型化写作与现实主义方法的回响——以《大江东去》为例[J].网络文学评论,2017(3):60-65.
[3]胡祥.《爱的厘米》：未能实现的“野心”[N].北京日报,2020-12-04:1-2.[4]董丽敏.跨国资本时代的女性“成功学”——对《杜拉拉升职记》的批评与反思[J].中国文学批评,2016(04):98-104.[5]刘文田.创新意识与时代旋律——读长篇小说《商战巨人》断想[J].河南大学学报，1991(5):6-8.[6]薛静.阿耐《欢乐颂2》:网络文学如何延续现实主义[N].文艺报,2017-6-23:1-3.[7]闫寒英.职场小说与女性主义意识形态[J].文艺评论,2015(01):45-50.[8]李筱祎.职场小说研究[D].苏州大学,2015.[9]李展.寻找信息浮沤中的知性定力——评李可《杜拉拉升职记》[J].百家评论，2017(02):114-119.
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1、2020.11.05讨论论文选题；
2、2020.11.16确定论文选题，指导论文写作流程和文献查阅；
3、2021.03.5指导开题报告撰写，提出修改意见，明确绪论写作要求；
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