1. 研究目的与意义
| 1．课题研究的现状及发展趋势 随着中国发展进入新时代，在经济发展、人民生活水平提高的背景下社会问题逐渐增多，党中央、国务院十分重视社会工作教育的发展，扩大社会工作人才队伍建设。但由于社会工作专业引进我国时间尚晚，本土化路径并不完善，导致出现培养出的社会工作人才无法满足社会需求等问题。从现有的研究看来，学者们主要分析出了对社会工作本科教育现状的观点，以期发现先前研究的优点与不足，以南通大学社会工作专业为例进行研究，并且提出了从宏观、中观、微观层面提出了改变的解决策略。基本上勾画出社会工作本科教育现状所要研究的整体框架和结构。 综合以上学者研究，发现社会工作本科教育在现状研究还有一些可以拓展的地方。第一，少有对学生毕业去向、升学趋势及原因的研究；第二，研究视角鲜有从师生结合视角出发；第三，少有对招生情况与学生受教育评价进行综合分析；第四，研究的时效性问题。以往的研究主要集中于过去5年甚至15年前，研究的情境已经出现了新的变化。因此分析当前情况，可以作为对比研究，得以补充完善；第五，少有对江苏地区研究，故以南通大学为例来研究该校的社会工作本科教育现状与问题。从不同的方面着手研究，提出切实可行的优化措施，能够推动社会工作本科教育困境的研究不断深入。 2．本课题研究的意义和价值 本课题的研究价值主要体现在理论和实践两方面。 在理论上，发现社会工作本科教育中的新问题，并且根据访谈南通大学社工系师生最直观地感受来提出切实可行的改善办法。在实践上，通过理论研究，能够明确学科体系的培养目标，为提高师资力量提供方向，能够改善目前存在困境。 3．参考文献 [1]蒋美华.社会工作专业人才培养规划研究[J].社会工作,2007(9)下:52-53. [2]高鹏程.试论个案工作教学的三大问题及对策[J].社会工作,2009(10)下:50-52. [3]林诚彦,卓彩琴.对社会工作专业本科教育核心能力本土化的实证探索[J].社会工作,2012(7):22-26. [4]杨慧.社会工作专业本科教学培养方案修改路径研究[J].民族教育研究,2014(2):51-57. [5]张乐.基于学生主体视角的社会工作本科教育质量评价[J].社会工作与管理,2015(1):45-54. [6]高启云.社会工作专业就业状况调查报告[D].安徽大学硕士学位论文,2015. [7]张沛.社会工作发展困境下社会工作专业教育的本土化探索[D].安徽大学硕士学位论文,2015. [8]罗永仕,张佳.社会工作本科课程体系的本土化探索[J].贺州学院学报,2020(3):155-159. |
2. 研究内容和问题
基本内容：
第一部分为导论，主要阐述论文的研究背景、研究价值、研究方法，首先是问卷调查，包括研究假设、问卷设计、调查对象概况、研究信度和效度等，主要为下一部分的实证研究做基础和铺垫，其次是个案访谈，需要设计相关访谈的提纲。除此之外，要界定相关理论和概念作为研究的基础。
第二部分为研究内容。主要分为两小部分，第一部分是论述目前南通大学本科教育现状；第二部分是探索目前存在的困境。
3. 设计方案和技术路线
课题的研究方法：
本课题主要采用实证研究的方法，在一定的文献基础上，结合问卷调查和个案访谈，做到定性分析与定量分析相结合。具体来说，主要运用以下三种资料收集方法：
文献法。广泛阅读文献资料，着重阅读社会工作本科教育相关的文献资料；
4. 研究的条件和基础
1、通过理论学习和社会实践活动，学生已具备了社会调研的方法和能力。
2、通过学习，学生已掌握了学术论文的写作方法和技巧，并且在指导教师的全面指导和帮助下，能够完成本课题的研究工作。
3、通过网络与图书馆的资料，可以收集到相关主题的研究文献与资料、数据作为参考。
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