1. 本选题研究的目的及意义
数据结构是计算机科学与技术专业的一门核心基础课程，涵盖了各种数据组织和操作方法，对后续专业课程的学习和实际应用都至关重要。
然而，由于数据结构本身的抽象性和算法逻辑的复杂性，学生在学习过程中often面临理解困难、实践不足等问题，导致学习效率低下。
本课题旨在设计和实现一个英文版数据结构课程关键算法的综合演示系统，以期解决上述问题，提高学生对数据结构知识的理解和掌握程度。
2. 本选题国内外研究状况综述
近年来，随着计算机科学的快速发展，数据结构课程的教学改革和研究也取得了丰硕的成果，特别是可视化和交互式技术在数据结构教学中的应用越来越广泛，涌现了一批优秀的数据结构可视化教学平台和工具。
1. 国内研究现状
国内学者在数据结构可视化教学方面做了大量研究，并开发了一些具有代表性的系统。
3. 本选题研究的主要内容及写作提纲
1. 主要内容
本课题旨在设计和实现一个英文版数据结构课程关键算法的综合演示系统，主要研究内容包括：
1.系统需求分析:分析系统的功能需求、性能需求、用户界面需求以及系统运行环境需求，为系统的设计和实现提供依据。
2.系统总体架构设计:确定系统的整体架构，包括算法演示模块、代码展示模块、用户交互模块、数据库等模块，以及各模块之间的关系。
4. 研究的方法与步骤
本课题研究将采用以下方法和步骤：
1.文献调研法:查阅国内外相关文献，了解数据结构课程教学现状、数据结构可视化技术的发展趋势以及现有数据结构可视化教学系统的优缺点，为本课题的研究提供理论基础和参考。
2.需求分析法:通过对数据结构课程教学内容和学生学习需求的分析，确定系统的功能需求、性能需求、用户界面需求以及系统运行环境需求。
3.系统设计法:采用面向对象的设计方法，设计系统的总体架构、模块划分、数据库设计以及算法可视化方案。
5. 研究的创新点
本课题研究的创新点主要体现在以下几个方面：
1.英文版数据结构可视化系统:针对国内数据结构可视化系统缺乏英文版本的问题，开发一个英文版系统，方便国际学生学习数据结构，促进国内外数据结构教学的交流。
2.交互式代码执行环境:不同于传统的静态代码展示，本系统将提供一个交互式代码执行环境，学生可以实时修改代码并查看执行结果，加深对算法的理解。
3.个性化学习功能:系统将记录学生的学习轨迹和练习数据，并根据学生的学习情况推荐相应的学习资源和练习题目，实现个性化学习。
6. 计划与进度安排
第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。
第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲
第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文
7. 参考文献（20个中文5个英文）
1. 郑沛,李丽华. 基于可视化算法演示平台的数据结构课程教学改革探索[J]. 计算机教育,2023,No.1(281):60-64.
2. 刘振,徐秀芳,刘波. 融合混合式教学与翻转课堂的《数据结构》课程教学改革与实践[J]. 计算机教育,2022,No.11(279):85-89.
3. 董瑞华,赵会群,王静. “雨课堂 MOOC”混合教学模式在《数据结构》课程中的应用探索[J]. 计算机教育,2022,No.8(276):96-100.
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