1. 研究目的与意义
习近平总书记在党的十八大后将文化自信提升为中国特色社会主义的“第四个自信”。目前北京大学也提出要建设“大美北大”，高校的文化建设也越来越成为社会广泛关注的焦点。目前国内正处于文化大发展大繁荣时期，高校的文化建设作为一个国家文化发展的范本，必将带动全社会的文化思潮，提高民国文化素养，促进社会人文进步。
国家的迫切发展使科学技术教育达到前所未有的程度，而人文教育却被逐渐边缘化。近年来，大力发展人文教育，建设文化强国的呼声渐起，高校也越来越重视文化内涵的发展。探索高校文化自信的建设对于高校学生，乃至社会文化的发展都具有重要的现实意义。而传统的高校文化教育多注重与文化自觉自信的重要性和对于大学生群体的意义，没有具体分析高校自身文化建设过程中存在的问题，如高校自身内部原因，体制建设合理性，具体措施的有效性，校园环境是否有利于文化建设。
2. 研究内容与预期目标
研究内容：
随着世界经济、政治和文化的不断发展，世界多元化一体化进程的加快，文化自信的建设已经被提上日程。高校既是一个为国家培养人才的机构，更是一个传承文化，培育国人精神的摇篮。习近平总书记在党的十八大后将文化自信提升为中国特色社会主义的“第四个自信”。目前社会各界都在呼吁重视人文科学教育，高校也不断改变传统思想，开始重视大学生的人文素质，并取得了突破性进展。本课题的研究对于进一步促进高校文化自信建设发展具有一定的战略参考意义。
近年来，大力发展人文教育，建设文化强国的呼声渐起，高校也越来越重视文化内涵的发展。探索高校文化自信的建设对于高校学生，乃至社会文化的发展都具有重要的现实意义。本课题结合党十八大提出的要将文化自信提升为“第四个自信”的新时代任务，对目前国内高校的校园文化进行整理综合研究，了解现阶段的文化自信建设模式，并且与国内外的高校文化发展进行比较分析，对今后的文化自信建设工作提出建议，促进高校大学生文化自觉和自信，促进社会人文的进步。
3. 研究方法与步骤
本课题拟采用的研究方法：
本课题主要通过文献研究、比较方法进行研究。
我所确定的课题是基于校园文化的高校文化自信建设路径研究。确认本课题后，在指导老师的帮助下，首先对高校文化自信建设和内涵进行知识系统的学习，为接下来的论述奠定理论基础。
4. 参考文献
［1］王寒娜.深入推进中国传统文化教育 提升大学生文化自觉［J］.内蒙古师范大学报，2014,27（3）:78-80
［2］云杉.文化自觉文化自信文化自强——对繁荣发展中国特色社会主义文化的思考（中）［J］.红旗文稿，2010，（16）.
［3］漆玲.从人的发展看文化自觉、自信、自强的重要意义［J］.道德与文明，2011，（6）.
5. 工作计划
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（1）2022-2022学年第1学期，第15-16周，收集相关资料
（2）2022-2022学年第2学期，第3-6周，前期研究
（3）2022-2022学年第2学期，第7周，开题报告
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