1. 研究目的与意义
.集体记忆(collective memory)是记忆的一种形式,被群体所共享并且对群体成员的社会认同起着至关重要的作用。
互联网时代中，尤其是移动互联网改造了人类的时空观和现代社会的权力关系，重新分配了话语权,打破了权力阶层和社会精英对于集体记忆书写的垄断，也为集体记忆的书写和阐释带来了挑战，对集体记忆的形成机制以及话语权利逻辑等方面进行了重构，在多方面产生了影响。
本题目希望厘清随着移动互联网的发展，集体记忆的网络重构方式；站在新视角下理解技术发展下集体记忆重构产生的影响，表达对当下互联网发展的批判与期待。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：互联网重新分配了话语权,打破了权力阶层和社会精英对于集体记忆书写的垄断。本文着重研究移动互联网给集体记忆的书写和阐释带来了哪些挑战，对集体记忆的形成机制以及话语权利逻辑等方面如何进行重构，在哪些方面产生了影响。以90后为例，90后是成长于互联网的一代,他们很容易就可以在网络中组成各种'小团体'却没有现实的归属感和认同感,他们难以与父辈完成集体记忆的代际传递,他们更关注当下的生活而非过去和未来,这样的90后是否意味着他们是缺乏集体记忆的一代?互联网在为他们提供发表意见、参与公共议题讨论、掌握信息、发布信息的同时,也让他们拥有了和父辈建构集体记忆截然不同的方式，集体记忆在90后和其父辈之间是如何延伸，如何依靠互联网等媒介技术的发展而重构的，都有待探讨。
拟解决的关键问题：集体记忆是如何重构的，带来了哪些影响？
写作提纲：
3. 国内外研究现状
移动互联网时代，关于新兴传播技术给集体记忆带来的影响，学者们主要围绕着新媒体给集体记忆传播带来的技术变革，以及可能造成的记忆碎片化、信息安全等危机进行研究。
研究对象也不只围绕重大历史事件展开，而是从宏大的历史事件转而关注某一特定社会阶层或群体。
有学者从互联网与集体记忆建构的视角出发,对高考这一事件进行研究；也有学者将视线投向90后群体；研究者也关注到数字时代可能带来的集体记忆的危机。
4. 计划与进度安排
一.研究思路
首先对过往研究文献进行分析，总结互联网时代前集体记忆是如何建构的，形成了哪些较有影响力的集体记忆。
接着针对微信微博等社交平台记忆艾瑞咨询等数据平带的公开数据进行分析，总结对比集体记忆在移动互联的背景下是如何重构，带来了哪些影响，90后群体与父辈之间的集体记忆是通过何种方式进行延伸重构的。
5. 参考文献
[1]胡百精.互联网与集体记忆构建[J].中国高校社会科学,2014(03):98-106 159.
[2]陈旭光.互联网与当代青年集体记忆的建构--基于90后#8220;高考记忆#8221;的经验研究[J].当代传播,2017(01):66-70.
[3]陈旭光.逻辑转向与权力共生:从网络流行体看青年网民的集体记忆实践[J].新闻与传播评论,2018,71(03):71-85.
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